Acesso à cultura e exploração do mundo para garantir direitos das crianças
Experimentar a variedade de linguagens artísticas e culturais de sua cidade nem sempre é possível para crianças de bairros populares de Salvador. Mais do que isso, nem sempre é possível experimentar a cidade e entrar em contato com outros bairros, praças, espaços de lazer e cultura para acessar a riqueza das histórias de vida que pulsam em seu município. A
Ser Brincante e o brincar no cotidiano das crianças de Brumado
Falar sobre a importância do brincar, compreender que este é um direito garantido às crianças em importantes documentos nacionais como a Constituição Federal (1988), artigo 227; seguida do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA/1990), artigos 4° e 16, é algo garantido para boa parte da população, em especial aquela que atua diretamente com as crianças no dia a dia.
Senhor adulto, me responde: brincar pra quê mesmo?
É o que os adultos, integrantes do Sistema de Garantia de Direitos (SGD) de Brumado (BA), vêm descobrindo ao longo das formações do projeto Ser Brincante e, mais recentemente, com a publicação Brincar pra quê?. Elaborada pela equipe de consultoras da Avante – Educação e Mobilização Social, que desenvolve o projeto em parceria com o Instituto InterCement. A publicação foi oficialmente entregue aos
INSCRIÇÕES ABERTAS
LINK para inscrição: https://goo.gl/forms/yS649QhEM2UtsUiI2 “É preciso considerar que crianças são sujeitos em condição peculiar de desenvolvimento. A Educação Integral reconhece esse ciclo de vida, suas fases, suas peculiaridades e suas necessidades de proteção, socialização e aprendizagem. Ainda, está atenta à subjetividade, às identidades cultural, étnica e de gênero de cada um.” (trecho da publicação: “Educação Integral nas Infâncias") Evento gratuito VAGAS LIMITADAS Contato: (71) 3332.3344 |
Qual o lugar da linguagem escrita na educação Infantil?
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”, afirmou, em 1989, Paulo Freire, uma das mais importantes referências em Educação no mundo. Já Loris Malaguzzi, inspirador para a proposta de Educação Infantil em Reggio Emilia, diz que a criança tem cem linguagens. Em que pese essas afirmações culturalmente, há uma pressão social para que a linguagem escrita seja a
Avante sedia primeiro encontro anual de parceiros do Comunidade de Aprendizagem
O encontro aconteceu na última segunda feira, 19 de março, na sede da Avante – Educação e Mobilização Social, reuniu os parceiros implementadores do projeto e marcou a abertura do ano de 2018. Todas as instituições presentes têm o apoio do Instituto Natura na implementação da ações autônomas do Comunidade de Aprendizagem. Presentes: Instituto Natura, Instituto Lina Galvani (SP), Instituto
Maracanaú (CE) fecha ciclo formativo de 2017 com programação especial
Cercadas de natureza por todos os lados, coordenadoras pedagógicas e equipe técnica de Maracanaú (CE) encerraram o ciclo formativo de 2017 do Paralapracá no Tangueira Sítio das Artes (Tangartes), localizado na zona rural de Maranguape (CE). Além de muitas árvores, o Sítio conta com um casarão do século XVIII, tombado pelo patrimônio histórico e cultural municipal. O encontro formativo teve como
Avante inicia 2ª etapa de ação pela qualidade do atendimento na Educação Infantil em Goiás
Pela segunda vez, 156 profissionais da Educação Infantil, de 53 secretarias municipais de Educação participantes do programa "Goiás mais competitivo e inovador" (GMCI), se reuniram para discutir os principais fundamentos de uma Educação Infantil de qualidade, a partir da lógica da infância, tendo como principais referências as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) e a Base Nacional Comum